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幸福婚姻课程
家庭是孩子的港湾,对孩子的健康成长至关重要。讲座就集中在这些方面分享、交流,从而把家长跟孩子之间的关系如何相处,尤其是如何建立一个和谐、温暖的家庭环境来帮助将来孩子的成长和教育这块,跟大家进行一些探讨。


因为现在从孩子身上表现出的问题,包括家长反映最多的像青春期叛逆、不听话,或者跟家长的沟通过程中交流不畅,这里面很多问题就是我们家长:第一,在思想观念上,没有及时针对现在与过去的变化、转变进行调整;再一个就是我们本身在具体处事的过程中,比如怎么去跟孩子进行沟通、怎么去理解孩子的一些行为,对一些现代化的方法缺乏了解。从现代我们的观察研究来看,这些问题的产生很多都是从沟通方面,从家长本身内在修养方面,还有对于孩子本身问题观察方面,有所欠缺。我们的讲座就集中在这些方面分享、交流,从而把家长跟孩子之间的关系如何相处,尤其是如何建立一个和谐、温暖的家庭环境来帮助将来孩子的成长和教育这块,跟大家进行一些探讨。 首先,现代社会已经进入了一个网络时代。网络时代社会的一个很重要的特点就是,所有社会上的这些资源是共享的。这样就使得过去我们做不了的事情、接触不到的事情,现在有了很方便的渠道能够接触到了。很多资源是通过网络来获得的,孩子们通过这种渠道可以得到的东西是无限的。比如我们现在家长很头疼的一个问题就是孩子天天上网。上网如果是学东西、长知识还好说,但实际上我们发现孩子上网经常是玩游戏,像很多网络游戏、打打杀杀的,一上去就没完没了了。这些都是以网络为媒介的,过去没有的。但是现在我们很多家长对于网络的熟悉程度,与我们孩子相比还差得很远。


再举个例子是手机。现在的手机与过去相比也发生了很多变化,过去也就是打打电话、发发短信,好的照照照片,顶多就到这种程度。但是现在的手机已经变成了一个智能的媒体终端,我们可以通过手机联通网络上去。现在我们发现一个明显的特点就是,孩子们使用手机、使用现代化的这些工具的能力,比家长强上很多。很多家长手机上的功能自己都不了解,但是孩子玩得很溜。 所以如果说我们现在家长的很多思维观念如果不及时更新的话,我们就没有办法跟孩子处于一个平台上去说事。这个一个很突出的问题。如果我们没有办法处于一个平台上去讲话,就像大树上不同高度、不同枝杈上的叶子,他们所看到的东西,所吸收到的养分,所处的位置就决定了他们完全没有办法去沟通、融合。所以这个就形成了现在咱们在家庭之中,家长和子女交流不畅的一个很重要原因——连说话,连相互之间的了解都不能继续,何谈去了解孩子的想法、孩子的兴趣,那是根本做不到的。 所以我们一定要做学习型的家长,一定要与时俱进。而且这个学习不是简单地说,我们是大学毕业、硕士毕业、博士毕业,这个学习要是一个终身的事,要不断地去学。社会上出现了什么新鲜事物,从我们家长的角度讲都要积极地去接触。不一定说非要怎么掌握它,但最起码基础的学习必须要有,这样才能够跟孩子处在一个差不多的平面上。孩子所了解、所接触的这些东西,我们也能够有所了解,不然这个沟通交流是谈不到的。 第二,过去古人讲“忠厚传家,诗书继世”,这是一个做人的观念,也是很多家庭、家族能够绵延不绝地传承下来,子女能够代代出现圣贤,给这个家族增光添彩、光耀门楣的原因。古人认为这里面关键的就是“忠厚”二字,而实现这种传承关键要靠教育。现在我们深切地感受到,从我们家长这块家庭教育就出现了一个断层,一个断裂。 “教”字左右两部分,右边是“文”,代表文化;左边是“孝”,是我们通过文教要想向子孙后代传承的内容。过去我们理解这个孝就是孝顺,就是下对上,后代把上一代照顾好。这在我们现在看来是不够的,从我们家长角度说,我们的孝应该是过去和现在,祖先和后代的结合,或者说是一个传承。我们能不能把老一辈的、祖辈的优秀的东西,一代一代地传承下去,让孩子们在这个养料的沃土中得到孕育,得到成长,将来青出于蓝而胜于蓝。这是我们新时代孝要达到的内容,而这个责任要由谁来承担?我们家长,我们的家庭教育。 现在为什么很多情况下孩子会出现问题,是我们家长在中间一代一代传承衔接的过程中,我们把这个文化搞断裂了。过去很多祖先优秀的品质,所谓的忠厚,我们自己身上有多少?我们自己真正继承了多少?如果说我们自己都没有继承好这些优良传统,我们怎么把这些潜移默化地影响到我们孩子,更进一步地传承下去?这是一个很严重的问题。 从人类历史发展的角度看,我们深切地理解到,人不是一个一个孤立的个体,所有人是一个传承的系统,这也是与互联网思维相应的一个想法,叫系统的观念。每个人都是一个系统,所有的人凑在一起同样也是一个系统。从孩子的教育,家庭的角度,也是要形成一个系统。包括我们人成长的过程,都是一个系统的反应。这就是我们现代人和过去人考虑问题很不同的一点:古人考虑问题是很简单的,是单线的。我们现在考虑问题就不是这种单线思维了,我们已经进入网络时代了,这种单线的想法关于简单化了。 过去古人都是大家庭,祖祖辈辈一家几代人聚族而居,他的传承是很简单、很清晰的。但是现代的人我们普遍是小家庭,家庭成员不像过去是一种封闭的状态:家长每天要去上班,孩子要去上学,老人将来养老可能也要去托老所、养老院,这都是社会化的。所以每一步都不是个单线的传承,而是要跟这个社会,跟这个网络密切相关。这个时候就必须要有一个传承的系统观念,这个系统不是说一个简单的单线影响,而是作为一个网络的概念,网络上任何一个点,都会跟其中的某个点产生反应,产生作用。 以前封建时代的人,从出生到成长到死亡,基本上都是在一个封闭的系统里小范围进行的。吃的粮食是自己种的,穿的衣服是母亲做的,生产、生活包括教育都是在一个封闭系统里进行的,所以父母、家庭环境对孩子的影响是决定性的,怎么弄都不会太出圈。现在完全不可能了,孩子从小到大,进幼儿园、上学,大部分时间都是和同学、老师在一起,目前呢又多了一个网络,跟社会接触的时间远远多于过去跟家庭、家长接触的时间。


现在我们家长看到孩子,总是会发现孩子身上有很多不好的东西,各种各样的问题,有意识地想去给他正过来。这很多是我们家长的主观观念,但是到孩子那儿往往不好使。为什么呢?这就是系统的影响。进入现代社会以后,孩子越来越成为一个独立的个体。所以很多观念我们没有办法强加给孩子,直接让他去接受。另一方面,可能在家里面我们要工作上班、照顾家庭,能够跟孩子在一起的时间非常有限。而周围环境对他影响很大,在这种情况下,我们要想把自己的观念、想法随时灌输给孩子,不太可能,影响的力量越来越疲软。 所以从系统的角度来看这个问题的话,特别关键的就是最开始的那个种子,我们讲一元的观念特别重要,最开始萌生的那个阶段是最关键的。我们经常讲“三岁看大,七岁看老”,可见大部分问题在孩子幼年阶段就得解决了,再往后就不容易了。所以开始时候的种子,包括刚长出来的这个小芽是特别重要的。孩子三岁之前多听话啊,七岁之前多好玩啊,其实家庭环境的影响、父母的言传身教在潜移默化地发生作用,给孩子种下了很多个人品德的烙印。 孩子是父母生出来的,所以最起码孩子要具备来自父亲母亲双方面的要素。我们从物质层面上理解,叫它DNA,生物遗传,有什么样的化学分子构成。但是DNA背后是什么东西?仅仅从化学构成或者营养成分上,可能和一杯牛奶差不多,但是一杯牛奶能长成一个孩子么?所以这里面一定有比物质的东西更深刻的东西,从某种意义上讲十月怀胎都在传递这些信息。古人很理解这个道理,所以他们知道虽然从生物的角度上孩子是父母生下来的,但是从背后信息的角度,孩子是祖先,尤其是最初的祖先一代一代传承下来的。为什么能够形成这种传承,靠的是什么呢?古人用一个字来概括,称为“德”。所以我们都要非常感恩我们的祖先。如果祖先没有这个德,他就传不到我们现在。这里面核心的要素我们从很多历史上的家族,甚至王朝的传承上都可以找到规律。 从我们现在来说是一样的,我们要想有一个好的孩子,从我们自身的角度来讲,最关键的就是去养德。通过这种方式传下来的孩子会是有德的孩子,才不会做出让家人蒙羞的事。然而现在的人对这个没有概念,现在家长教孩子都是什么东西?怎样去竞争啊,怎样出人头地啊,从小就怎么样挤到别人前面去啊,其实这都跟过去的亡国之君是一样的,到最后反而是越来越差。从这一点上我们就能看出来,我们要想让孩子好,家族成功地传承下去,这个就是德。必须把德传下去,这个孩子才能好,得到的信息才能是正面的、正能量的;如果传下去的全是负面的、负能量的信息,孩子就会出现各种各样的问题。 具体上讲,这个德也是有体现的,从我们父母来讲,孩子小的时候能不能把这个德传下去,实际上是我们对孩子的影响。就像幼芽出土之后,祖先的德已经体现了,再往后就是自然环境——土地、阳光雨露来帮助他成长。谁来给孩子提供这个阳光雨露,成长的良好环境呢?就是父母。所以父母的德就非常重要了。我们建议大家都能反省一下,从自己的上一代找起,看看我们父母的婚姻是什么样的,是不是和谐,具体有哪些表现,从而反映出我们父母有哪些品质和特点,具体用事例列一列。然后这些特点我们看,在我们自己身上出现了一些什么样的表现。我们讲了很多德的问题,都是传承的问题。那我们先从上一代的角度看,我们父母对我们产生了哪些影响,造成了现在的我们,而我们的品质,又给自己的孩子造成了哪些影响,我们有没有把上一代的优点传承给孩子,而让缺点在我们这一代结束?


讲座下午,通过学习视频《长大未成人》,以青春期性教育为切入点,分享了现代家庭教育中亲子沟通方面的主要问题——父母不能从了解孩子的需求入手,解决孩子的种种问题。从而介绍改善亲子沟通的重要方法——五原则五步法。并从家和万事兴的角度,介绍和谐家庭的六大原则,以及通过课件《曹德旺谈婚姻》,学习讨论现代社会变革影响下的婚姻观。 一天的讲座结束后大家进行了交流,家长们充分表达了自己对讲座的肯定,分享了自己各方面的受益体会。晚上又安排大家根据白天学习的内容,结合自己在家庭教育方面的不足,进行了逐一深刻反省。


我们的社会已经和过去的社会发生了很大的变化,但是我们的很多思想观念和行为处事的做法还停留在过去的模式和状态。并且在做事的过程中,家长们没有掌握到一些现代化的和谐家庭及亲子沟通的方法。此次培训对网络时代的特点、网络时代与过去农耕时代、工业时代的区别;以及由此导致我们人和社会发生了哪些变化,我们的家庭环境、青少年的成长教育环境,孩子们将来走上社会以后整个的工作、学习,包括将来他们成家立业的过程,都跟过去发生了什么变化,都进行了揭示和探讨。

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