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家长作业点评与分析专区
cathy   形成有效教育的语言模式-阻碍孩子学习动力的对话陷阱-案例(5)  
作业提交时间: 2015-11-5 2:26:01 
生活场景回放: 妈妈:宝月,如果你能每次午休后把床上的东西花两分钟摆放整齐,我会感到高兴。(自己尽量做到平静,心里还是有点不满,因为长期都是女儿乱放我带着怨气在后面收) 女儿:唔,好!(脸上有丝丝不悦)。第二日中午,女儿把被子叠了一下,放整齐了!只是枕头仍然没有摆放到原位。 妈妈:宝月,你午休后把床收拾整齐了,妈妈很开心!养成良好的生活习惯,以后走进专业学校可以减少给别人带来烦恼和困扰。 女儿(如释重负地)笑了一下。 第三日女儿宝月午休后仍然如初没有收拾床,妈妈 心里感到烦躁,但不知怎么办(老生常谈妈妈女儿都烦)。

大家对该家长朋友的作业的分析、点评和经验分享
hongzhu   点评时间: 2015-11-5 2:31:47  
妈妈:宝月,如果你能每次午休后把床上的东西花两分钟摆放整齐,我会感到高兴。(自己尽量做到平静,心里还是有点不满,因为长期都是女儿乱放我带着怨气在后面收) 【点评:非常好,平静地和女儿事前树立规则,而不是在案发现场唠叨。心里的不满可以理智地表达出来,让孩子学习体会自己行为带给别人的感受:我不愿意收拾你乱发的东西,这让我感觉很烦。这一点对培养孩子的道德情感非常重要,道德情感是激发道德行为的重要因素。 】 女儿:唔,好!(脸上有丝丝不悦)。第二日中午,女儿把被子叠了一下,放整齐了!只是枕头仍然没有摆放到原位。 妈妈:宝月,你午休后把床收拾整齐了,妈妈很开心!养成良好的生活习惯,以后走进专业学校可以减少给别人带来烦恼和困扰。 【点评:能及时肯定女儿的行为,可以激励孩子养成习惯。但是这个鼓励在时间上有些笼统,可以再具体一些:你今天午休后把床收拾整齐了,妈妈很开心。后面那句灌输讲道理的话,可以不用说,妈妈的开心已经让她体验到了自己的行为能给他人带来快乐。妈妈要真的开心哦!】 女儿(如释重负地)笑了一下。 第三日女儿宝月午休后仍然如初没有收拾床,妈妈 心里感到烦躁,但不知怎么办(老生常谈妈妈女儿都烦)。 【点评:妈妈太着急了,一个习惯的养成需要时间,不是两天就可以一劳永逸的。正如家长夏令营结束之后,我们依然给大家布置作业的道理一样, 改变旧习惯、建立新习惯,需要时间、需要坚持、更需要陪伴。第二天孩子午休之前,就可以提醒她:昨天午休起来你自己把床整理得很整齐,今天也做到。坚持一个月的鼓励、提醒和陪伴,孩子的新习惯就慢慢养成了。 最后,提醒一句,因为不了解母女的性格情绪特点和沟通的其他情况,只能就事论事。希望这位妈妈不要给孩子树立太多的规矩,也希望不要对孩子要求太高、太完美(枕头没有放好就没放好吧,有什么关系呢?做大事的人往往都不拘泥小节)。  
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