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交流家园问答专区
cathy   问题:如何激励孩子学习?  
发布时间: 2015-11-5 1:59:20 
对话情况 我们孩子今年中考,9月开学以后至今,孩子一点没有中考紧张感,不愿复习,每天回来吃晚饭就在床上说困了就睡了,每天仅限于完成作业就行了,以前学习中上,第一阶段考试退步了不少,我干着急,考试完后我问他怎么想,他说“我也想好,可我控制不住自己,你帮我。”可到时候就不听了,又随着自己的习气了,我有些着急。 下面是家长与孩子的对话: (晚上吃饭时)家长:作业完了吗? 儿子:在学校写完了,(其实并没写完)。 家长:晚上复习些什么课? 儿子:哦(吃完饭后,就跑到床上,看些课外书)。 家长问:几点开始学? 儿子:一会儿。 家长:一会是几点? 儿子:15分钟。 家长:到点了开始吧? 答:哦(然后就不出来了,一直拖)。 再问就成“我累了,我困了”,盖着被子,叫不起来了。 家长:你在学校遇到什么不开心的事吗? 儿子:没有。 一直到考试前二、三天开始想复习了,时间就不够了。我现在对他的成绩不那么看中了,只希望他把功夫用在平时。

网友对问题的答复
hongzhu   回复时间: 2015-11-5 2:09:11  
建议性分析: 孩子愉快、积极的情绪是愿意学习的基础。当他们情绪良好的时候,学习行为一般就会积极主动。学习,是一项很有挑战性的工作;面对挑战,人总会难免产生各种消极、沮丧、害怕、烦躁的负面情绪。而且在学校学习过程中,孩子会面临其他方面的挑战,比如考试排名的压力、同伴的嘲笑、老师的批评,都会让孩子带着黑色的负面情绪回家。这些负面情绪如果得不到疏散,或者说是孩子得不到理解的话,这些情况会消弱孩子对学习的热情。所以家长的调节、引导作用非常关键。家长如果能够通过对话、语言,帮助孩子疏散消极情绪,促进学习的积极情绪,那么孩子的学习行为就会自然有所改变。 当然,从零星的改变到培养出自律的习惯,需要一段相当长的时间。如果能从最初做好这个思想准备,会让我们面对问题反复出现的时候,会减少一些失望,多一些希望。也就是顺从教育的因果规律,我们的“执念”和烦恼会少一些。 这位家长和孩子沟通过程中,语言模式基本是命令、催促的口吻。家长的语气我们无从判断,不知道带有批评、不满的语气。如果是的话,会雪上加霜,让孩子更会采取厌倦、逃避学习、做作业的行为。家长需要采取“接纳情绪”的语言模式,也就是通过接纳情绪让孩子觉得自己得到了理解和支持。理解和支持,是一个人敢于面对挑战、勇于克服困难的源泉。 从这个孩子后面的学习行为表现,可以看出他对学习是有畏难情绪。如果孩子学习成绩中上,说明孩子的学习智力还是很好的。学习不够主动和努力,主要是情绪上的问题。可能平时家长对孩子的鼓励和表扬不够,导致孩子学习上信心、兴趣不够。从家长和孩子的对话中也可以看出,家长基本没有太多鼓励性的语言。因此,需要家长注意多肯定孩子的努力和付出。 在孩子出现消极情绪的时候,采用接纳情绪的语言模式可以有效地帮助孩子走出负面情绪。 什么是接纳情绪的语言模式?家长应该怎么说? 晚饭时,首先让自己的心态轻松愉快起来,和孩子聊一些孩子感兴趣的话题,聊的时候,抱着“不批评、不判断对错”的心态,认真听孩子讲话。讲自己观点的时候,可以说“我是这么想的,你看看有没有道理”,或者“我和你的想法有些不同,你愿意听一下吗?” 晚饭之后,如果和孩子沟通作业的事情,可以先问问孩子作业难不难?同时,要多用鼓励、信任的口气,给孩子一些正面的激励。比如告诉孩子“你希望自己能学好,还让我帮助你学会控制自己,妈妈/爸爸觉得你很有上进心,很高兴。今天晚上你有什么学习计划?我愿意帮你。我相信我们一起,能完成计划”。 另外,平时多观察孩子学习上的优点,多鼓励。 建议这位家长做开心三件事的作业。每天观察记录孩子做得好的三件事情,并表达给孩子听,可以口头,也可以通过字条。
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你对上述问题和网友的答复有什么不同的看法?你有什么好的解决办法吗? 帮着该家长出出主意吧。

  
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