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做好父母的两个必然基础
教育孩子的内容很重要,教育的方式也同样重要。如果说,德性是教育的内容,那么教育的方式,就是情绪。 两个方面,哪个都不能走偏,一定要兼顾,走中道。就像树木修剪枝杈需要在秋冬交界之际一样,修剪很重要,但是修剪的时机也同样重要。
教育孩子是个系统工程。庄稼长得好不好,受到种子、土壤、阳光、水分等很多条件的影响。种子,是基因,涉及怀孕准备、胎教等等,自己不是这方面专家,生孩子之前也没啥准备,所以闭嘴。只说说土壤、阳光和水分,这些后天的环境问题,也就是家庭教育的问题。 做一个好父母,可以没有高学历,也不一定要给孩子教育投资很多钱,更和当不当官、有没有权力没有明显关系。 父母受教育层次高,当然更容易有经济资本、社会资本和文化资本,让子女接受优质教育。这就是为什么有学者认为出身寒门的孩子好像越来越没有上好大学的希望了,这也是为什么父母的教育层次和子女的受教育程在很多研究中都有显著关系。 可是现实当中,我们不难发现,情况不完全如此。父母的受教育程度并不能完全解释子女学业和职业的成功,更不用说测度孩子的身心幸福了。 所谓身心幸福,就是无论在哪里都能得到自在安乐,无论做什么工作都不会自卑自弃,无论挣多少钱都能活得滋润、活得开心、活得充满乐趣。这些,才是我们为人父母最希望自己孩子得到的根本的东西。 农民家庭中,有的父母培养出了诸如北大校长王恩哥这样的杰出顶尖人才(如果我没记错的话,王校长在一次教学工作会议中,俺亲耳听到他说自己刚去留学的时候,因为是农村孩子,所以英语不是很好。),也有像俺粑粑麻麻这样的普通工人,培养了俺这样还说得过去的小柴火棒棒。 但,也有农村父母、普通家庭,经历着了类似马加爵、林森浩这样令人伤痛的人间悲剧。 接受过高等教育的父母中,有人培养出了哈佛教授、杰出科学家庄小威;也有人培养出了超速酒驾法拉利豪车而出了车祸的令谷、以及药家鑫。 对以上人物故事不熟悉的家长们,可以云学习:百度搜索名字,了解背景故事。诸如此类的对比故事,网上数不胜数。 (王校长那个可能搜不到,那是俺的独家爆料。真事,当时王校长讲得很动情,俺也很感动。所以就顶着被骂溜须拍马的风险,给大家来点正能量) 所以,父母是否接受过高等教育,父母是否有更高的社会经济地位,已经不足以完全解释,或者说,不足以成为保障孩子身心幸福的充分必要条件了。 中国的父母很伟大,为了娃,那是啥都愿意付出。只要娃能幸福,管啥条件呢,都要拼了命地去满足。 那就一起来研究研究:父母之间,还存在什么更加本源性的差异,导致了孩子的未来如此不同? 个人觉得,可能有的本源性差异之一,就是咱们的老祖宗早就讲过的:厚德才能载物。父母德性的差别,毋容置疑就是其中一个本源性的区别。 谁的德土不厚,谁的孩子就承载不了权力、富裕、荣耀所带来的冲击!也背负不起贫穷、疾病、苦难所带来的沉重! 谁教育孩子走偏了,谁就得承受走偏了的后果。 小时候,不好好教育;长大之后,父母只能自己承担恶果。 “子不教,父之过”,孩子没教育好,父母是原因。 孔老夫子这句话,实在是说给大智大慧的菩萨们听的,菩萨才畏因。对我们这些红尘凡夫,还得改一下,“子不教,父之果”,孩子没教育好,父母自己吃苦果。红尘凡夫,只看眼前,不看身后,非得吃了苦果,才开始后悔。 你说,令计划后不后悔?成龙后不后悔?李双江后不后悔? 你官当得大能怎样,德土不厚,儿子开着别人送的豪车惨遭横祸;你有高级豪宅能怎么样,德土不厚,儿子在豪宅里面聚众吸毒;你才华横溢能怎么样,德土不厚,儿子因为性侵犯被送去劳教。不是我刻薄,要揭人短。只是想提醒自己,所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,因果规律面前,人人平等,尤其是教育孩子的问题上,种什么样的因,就得吃什么样的果。 无关乎什么神明惩罚,实在是有因必有果,仅此而已。 所以,想要有什么样的果,就得种什么样的因。想要孩子长大能够载物,父母得先厚自己的德土。 这个公理,真犯不着花费口水、笔墨来论证。就像一个讽刺经济学家的笑话,写了四十页的论文,最后得出结论:冬季的煤炭使用量显著超过夏季。即便历史上出现过一些父母无德子女孝敬的反例,比如舜。那毕竟是凤毛麟角,没法当做“父不教”的借口。 大家需要讨论的,大致也就是厚什么样的德,厚到什么程度,如何厚德而已。中国五千年的文明里面的“明明德”很多,亲自去挑挑拣拣,难免有如上网上购物,精挑细选需要很多闲暇时间。高效一点,就去学学社会主义核心价值观。我七岁的女儿经过北大附小的成功教育已经把那24个字背得滚瓜烂熟(一共有多少个字,还是我刚刚问了她才知道),我这个妈妈私下里觉得粑粑麻麻们只要能先做到后面六个字:敬业、诚信、友善,那滋养小朋友精神的德也就基本够厚了。 在这个物质和雾霾都极其丰满的年代,我建议再加一条:节俭惜福。 至于厚到什么程度,理论上当然是越厚,教育效果就越好了;实际上能做到什么程度,全看个人功力啦,这就需要在优秀文化里面长时间的熏陶和实践了:内化于心,外化于行。最近习大大让人贴的满大街的这些口号标语,有些还是有点道理的。 亲们,看到这里,千万不要较真,上纲上线地跑来问我:难道另外一些就没有道理啦?难道仅仅是有点道理吗? 嗯嗯,另外一些,额还没好好深入思考呢,知不道。 好啦,厚德就暂时说到这里。这是做好父母的第一个基础。 从网络上有限的资料来看,马加爵、林森浩这些人的父母,都是比较敦厚老实的农民。这么老实巴交的父母,也算是德还厚吧,那孩子至少也应该通情达理呀。怎么就能出现这么巨大的变异呢?是不是还有其他的原因? 前一段网上流行一段视频, “养这样的儿子不如养头猪”。 说的是石家庄一个小伙子,身强力壮,大学毕业之后,不愿意出去找工作,嫌找工作走路太累,公交太挤;夏天太热,冬天太冷。于是乎,和自己新婚的媳妇儿一起,心安理得地,每月花着六十多岁单亲父亲做搬运工挣来的一千多元的微薄收入,而且还逼着老子要提前预支生孙子的费用。 儿子的言行,可以说人神共愤!但是,这个单亲父亲在妻子早年去世之后,对儿子的溺爱纵容又何尝不让人叹息呢?自己酿的苦果,终究会进自己嘴里。 无论这个社会如何完善“赡养父母的”的法律制度,如何设计丰富的社会慈善公益体系,融融和和的天伦之乐,岂是对簿公堂的寒心所能替代?一般父母所期待的血浓于水的温情,岂是无奈之下寻求社会安慰的伤心所能弥补?这个父亲的品性应该也很敦厚了吧,不然不会容忍儿子这样子吸食自己的骨髓(用“啃老”都不足以形容儿子对老父亲的冷漠和残酷了); 但在孩子的情感教育上,父亲无疑交了一张白卷:儿子没有换位思考的感受,没有悲悯的同情心,没有理解能力,没有感恩情怀,没有回报意识。 如果只是这样自己种的苦果自己吃,相对还好:毕竟这也公平。可是在很多情况下,情感素养的匮乏,会波及其他无辜的生命。 我们回想一下,前面提到的那些令人震惊的青少年恶性事件,马加爵、林森浩、药家鑫,不难发现他们在情感素养方面的极端匮乏。智商很高,但是个性孤僻、固执、偏激、敏感、易怒…….他们的情感世界如同一片贫瘠的盐碱地,真诚、关爱、温暖、同情的种子在这个世界里面无法生机勃勃的发芽和成长。情感的扭曲,在外界一点点刺激下,慢慢积累成癌症,用一种更具有伤害性、更猛烈的形式爆发了,让自己的人生无法回头,让父母只能在抹不去的屈辱和伤心中,白发人送黑发人。 教育孩子的内容很重要,教育的方式也同样重要。如果说,德性是教育的内容,那么教育的方式,就是情绪。 两个方面,哪个都不能走偏,一定要兼顾,走中道。就像树木修剪枝杈需要在秋冬交界之际一样,修剪很重要,但是修剪的时机也同样重要。 父母的德性就像土壤和阳光,父母的情绪就像风和雨。狂风暴雨的情绪,会摧毁幼苗。和风细雨,才能帮助生命饱满的生长! 在控制德土厚度的情况下,也就是说如果父母的德性基本相同的情况下,有可能: 良好的情感能力,会让我们的孩子在面临学习压力的时候,产生强大的心力和意志力,能够抵制手机电脑的诱惑,能够拒绝网络色情、暴力的腐蚀,能够心平气和地度过青春期,所谓的叛逆根本就是浮云。 良好的情感能力,更会让我们的孩子,在生命的关键时刻,对人对己都心存悲悯。不会因为一点点不顺,琐事,轻易地结束自己的生命,像每年25万自杀的中国青少年那样。他们也不会因为一点点刺激,就怒向胆边生,轻易地伤害他人生命,最后害人害己,像卢刚、马加爵、药家鑫、林森浩那样。 良好的情感能力,更会让孩子保留爱学习、爱探索的天性。在积极饱满的情感发展基础下,大脑才能更好地去探索,迎接挑战。拥有一个智慧头脑,得先有一颗情感饱满的健康心灵。 缺乏情感教育,心灵会因为缺少同情、理解和悲悯的滋养,很容易地陷入我对你错、我正你邪的二元论中,自以为是地充当道德审判员,让封建礼教或者红卫兵的惨剧一次又一次在中国大地重演。 倘若父母能够拥有利他的厚德品格(相信大部分人都觉得:自己基本还算是好人),同时加上平和的情绪和心态,孩子会成长地更加顺利。 遗憾地是,恐怕很多父母不得不承认:自己或轻或重的焦虑、暴躁、抑郁、烦闷、无聊、孤独、担忧、害怕、无助…… 如果我猜对了,不是我有多聪明,也不是我做过科学调查,这不过是整个时代的特征罢了。 在做青少年教育咨询过程中,很多家长关于情绪的问题在于:“道理我都懂,就是气头上的时候做不到”。 家长们看着孩子不爱学习(不爱运动,不听话、太听话,东西乱放、有洁癖,拖拖拉拉、毛毛糙糙,不好好吃饭、饭量太大,太内向、太外向,不爱说话、太爱说话…..)就来气。一来气就控制不住自己打(骂、唠叨、批评、羞辱、指责、比较、厌烦、嫌弃…)孩子。 情绪上来的时候,父母说什么,都已经不那么重要了。日复一日,孩子吸收的,首先是父母的情绪。年复一年,在未来的某个关键时刻,孩子表现出来的就是当年吸收到的父母的情绪。 2014年我们课题组对全国10万多大学生做了调查。数据的分析发现:高社会阶层的父亲的职业和低社会阶层的职业,都不会对大学生的创新能力产生显著积极影响;只有那些比较稳定、压力相对较小的中层职业,会对大学生的创新能力有显著地积极影响。 一个可能的解释也许是中层职业的父母所承受的压力相对较小,在家庭生活中能够表现出更为稳定的情绪。和低社会阶层的家庭相比,他们的职业能够保证基本的生活需求,更低感受到生存压力;和高社会阶层的家庭相比,他们又不用承受太多的竞争和强烈的事业心所带来的压力。所以,他们更为平稳的情绪给予了孩子更良好的成长空间。 当然当然,影响孩子成长的因素很多很多,在真实生活中,各种因素之间其实有着千丝万缕的联系。这里关于情感的观点,都是基于在控制所有其他因素的假设下。 情感教育,情感素养,在我们的文化里面,在我们的教育当中,在我们的成长过程中,经常是匮乏的。幸运的是,我们的大脑,或者说我们的心灵,和我们的肌肉一样,具有可塑性。积极的情绪是可以训练出来的,目前的脑科学研究基本证明:大脑神经在人一生当中具有很强的可塑性。什么意思呢?如果你爱发脾气,并不表示你的本性是爱发脾气的,你这辈子就改不来了。 爱发脾气不是的你的本性。你的大脑里面本没有路的,神经元走的多了,也就走出了一条路,走出了一条爱生气的路。 一遇到不顺心的事情,你的脑神经就反射性地跑到那个路上面去了。久而久之,你建构了一个爱生气的心智导航系统。 可塑性是指,这条爱生气的神经通路,你完全可以通过修改心智导航系统的设置来避开它,不走那里。通过一定的训练,你的导航系统可以设定一条新的道路:快乐胡同。让你的大脑学会走这条快乐胡同。慢慢地,那个生气胡同的神经通路就被淡漠了。以后再遇到类似的让你生气的事情,你就不容易那么生气了。 我们无法掌控外界环境,但是却完全可以从自己开始,训练自己的大脑和心灵,让自己拥有平和的心态,重塑家庭环境,再造家庭文明。只有创造了这个幸福的因,孩子才能享受幸福的果。 给孩子幸福,其实真的很简单,不关乎钱,不关乎权,不关乎动多少知识。 只关乎:欲望之间,气头之上,你那知因识果的觉醒……. 如何训练情绪,下次和大家分享。这篇东拉西扯,已经太啰嗦了。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 建议家长在空闲的时候,每天平心静气的静坐冥想5分钟。越来越多的科学实验已经验证了:静坐冥想可以帮助我们缓解心情和压力,提高大脑的专注力和意志力,有利于培养积极、乐观的情绪。 具体静坐冥想方法,很简单。 请使用百度等搜索工具搜索一下,自学。感谢网络时代,请充分并且正确利用网络时代的优势!家长如果养成学习的好习惯,孩子也会慢慢爱上学习。不管什么教育问题,都可以从上网搜索、学习相关的知识开始。 作者:朱红博士 欢迎转载,但请注明文章来自【五智教育】www.5wisdom.com

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